10 Створення сайту
1.Проектування сайту - розробка технічного завдання. Результатом цього етапу є розробка документа, що описує всі аспекти створюваного сайту: схему розташування елементів дизайну, структуру і особливості системи навігації, функціональність і особливості роботи кожного модуля.
2.Розробка і затвердження дизайну сайту. Дизайн сайту є зображенням зовнішнього вигляду web-сайту. Web-сайти можуть складатися з безліч сторінок, виконаних на основі одного макету дизайну. Сторінки такого сайту відрізняються один від одного заголовком і змістом області в якій розміщується текст сторінки. Також web-сайти можуть використовувати декілька варіантів оформлення тематичних розділів. При розробці сайту ми завжди пропонуємо декілька варіантів його можливого оформлення, надавши докладну інформацію про відмінності між ними, що дозволяє Замовнику підібрати варіант, що максимально задовольняє його.
3.HTML верстка сторінок веб-сайту. Верстка сайту - це розбиття макету сайту на графічні і текстові блоки, які повинні коректно відображатися в більшості браузерах. Блоки обрамляються тегами, спеціальними символами, інтерпретуючи які, браузери "розуміють", де текст, де графічний елемент, як правильно його оформити і розташувати. Докладніше про варіанти верстки...
4.Програмування. Практично жоден сучасний проект не обходиться без програмних засобів. Використання програмування дозволяє зробити сайт набагато привабливішим і цікавішим для відвідувача, забезпечуючи інтерактивність його роботи. Використання програмних засобів істотно знижує вартість подальшої підтримки розробленого сайту, дозволяючи власнику самостійно управляти його наповненням.
5.Компоновка і інформаційне наповнення сайту. Наповнення web-сайту інформацією є процедуру введення інформації в область контента дизайн-макету сайту. Ця операція є введенням заголовка, тексту, введенням графічних зображень і форматуванням таблиць. Ця процедура може бути здійснена клієнтом самостійно, завдяки системі управління сайтом CMS.
6Тестування.
Доопрацювання за наслідками тестування.
