Відмінності між версіями «Технічні засоби навчання»
(Створена сторінка: '''Технічні засоби навчання''' (ТЗН) - це сукупність дидактичних матеріалів і технічних при...) |
|||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
Розділи електронного посібника: | Розділи електронного посібника: | ||
− | |||
− | |||
− | |||
Формування інформаційного суспільства | Формування інформаційного суспільства | ||
+ | |||
Характеристика інформаційного суспільства | Характеристика інформаційного суспільства | ||
+ | |||
Ознаки інформаційного суспільства | Ознаки інформаційного суспільства | ||
+ | |||
[[Система освіти в контексті інформатизації]] | [[Система освіти в контексті інформатизації]] | ||
+ | |||
[[ Суть ТЗН]] | [[ Суть ТЗН]] | ||
+ | |||
[[ Завдання і функції ТЗН]] | [[ Завдання і функції ТЗН]] | ||
+ | |||
[[ Критерії вибору ТЗН]] | [[ Критерії вибору ТЗН]] | ||
+ | |||
[[ Особливості застосування ТЗН]] | [[ Особливості застосування ТЗН]] | ||
− | + | ||
− | + | [[Види і способи застосування ТЗН]] | |
− | + | ||
− | + | [[Екранні засоби навчання]] | |
− | + | ||
− | + | [[Друковані засоби навчання]] | |
− | + | ||
− | + | [[Засоби слухової наочності]] | |
− | + | ||
− | + | [[Наочно-слухові (аудіовізуальні) засоби навчання]] | |
− | + | ||
− | + | [[Передумови використання комп'ютерів як засобу навчання]] | |
− | + | ||
+ | [[Напрями використання комп’ютерів у навчальному процесі]] | ||
+ | |||
+ | [[Види комп'ютерних навчальних програм]] | ||
+ | |||
+ | [[Розвиток сучасних електронних систем навчання]] | ||
+ | |||
+ | [[Негативні наслідки використання комп'ютерів як засобу навчання]] | ||
+ | |||
+ | [[Прогресивні форми організації навчання]] | ||
+ | |||
+ | [[Дистанційне навчання]] | ||
+ | |||
+ | [[Віртуальні навчальні заклади]] | ||
+ | |||
[[Дидактичні особливості використання ТЗН]] | [[Дидактичні особливості використання ТЗН]] | ||
− | + | ||
− | + | [[Підготовка до заняття з використанням ТЗН]] | |
− | + | ||
− | + | [[Способи поєднання ТЗН з традиційною формою проведення заняття]] | |
+ | |||
+ | [[Використання спеціальних кабінетів та лабораторій]] | ||
+ | |||
+ | [[Дидактичні особливості використання компютерів в навчальному процесі]] | ||
+ | |||
[[Ергономіка використання ТЗН]] | [[Ергономіка використання ТЗН]] | ||
− | + | ||
− | + | [[Поняття про ергономіку ТЗН]] | |
+ | |||
+ | [[Ергономіка екранних засобів]] | ||
+ | |||
[[Ергономіка відеоперегляду]] | [[Ергономіка відеоперегляду]] | ||
+ | |||
[[Тенденції розвитку інтернет-технологій: web 1.0, web 2.0, web 3.0]] | [[Тенденції розвитку інтернет-технологій: web 1.0, web 2.0, web 3.0]] | ||
+ | |||
[[Особливості Wiki-технологій]] | [[Особливості Wiki-технологій]] | ||
+ | |||
[[Електронні бібліотеки відкритого доступу]] | [[Електронні бібліотеки відкритого доступу]] | ||
+ | |||
[[Рекомендована література по курсу]] | [[Рекомендована література по курсу]] | ||
+ | |||
[[Додаткова література по курсу]] | [[Додаткова література по курсу]] |
Версія за 12:40, 15 січня 2011
Технічні засоби навчання (ТЗН) - це сукупність дидактичних матеріалів і технічних пристроїв, які використовуються для передачі інформації, контролю і навчання. Інформаційні ТЗН призначені для забезпечення прямої передачі навчальної інформації, контролюючі - для забезпечення контролю знань і навчаючі - для навчання.
Технічні засоби навчання — необхідний чинник засвоєння знань. До них належать: дидактична техніка (кіно-, діапроектори, телевізори, відеомагнітофони, електрофони), аудіовізуальні засоби; екранні посібники статичної проекції (діафільми, діапозитиви, транспаранти, дидактичні матеріали для епіпроекції), окремі посібники динамічної проекції (кінофільми, кінофрагменти та ін.), фонопосібники (диско- і магнітофонні записи), відеозаписи, радіо- і телевізійні передачі.
Активне застосування технічних засобів навчання - це не привілей окремих викладачів. Сучасні ТЗН стають невід'ємною частиною учбового процесу скрізь, де є захоплені своєю справою викладачі, де навчання стало творчістю. Там, де технічні засоби використовуються грамотно і систематично, вони сприяють підвищенню ефективності і якості навчання.
Розділи електронного посібника:
Формування інформаційного суспільства
Характеристика інформаційного суспільства
Ознаки інформаційного суспільства
Система освіти в контексті інформатизації
Види і способи застосування ТЗН
Наочно-слухові (аудіовізуальні) засоби навчання
Передумови використання комп'ютерів як засобу навчання
Напрями використання комп’ютерів у навчальному процесі
Види комп'ютерних навчальних програм
Розвиток сучасних електронних систем навчання
Негативні наслідки використання комп'ютерів як засобу навчання
Прогресивні форми організації навчання
Дидактичні особливості використання ТЗН
Підготовка до заняття з використанням ТЗН
Способи поєднання ТЗН з традиційною формою проведення заняття
Використання спеціальних кабінетів та лабораторій
Дидактичні особливості використання компютерів в навчальному процесі
Тенденції розвитку інтернет-технологій: web 1.0, web 2.0, web 3.0
Електронні бібліотеки відкритого доступу